Lic. en Fonoaudiología
MP: 8270
Argentina
Teniendo en cuenta que el principal objetivo de la fonoaudiología es la Comunicación humana y sus desórdenes en cualquiera de sus modalidades (no verbal, verbal-oral, verbal-escrita y verbal-viso gestual), podemos hacer referencia sobre cuál es nuestro rol en el desarrollo de la alfabetización.
El proceso de aprendizaje de la escritura
Desde la perspectiva psicogenética de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky (entrevista YouTube) y después de varias investigaciones pudieron realizar una diferenciación en cuanto al proceso de aprendizaje de la escritura.
A continuación, se realiza una breve descripción de cada nivel o etapa por la que atraviesa el niño para llegar a la escritura.
Niveles de la alfabetización
La lectura y la escritura constituyen uno de los aprendizajes centrales de toda la escolaridad y todas las áreas del conocimiento recurren a ellas.
Resulta importante entonces, intervenir desde la fonoaudiología para generar cambios funcionales y medibles cuando detectamos que existen dificultades a nivel comunicacional de los estudiantes, realizando acciones de prevención y promoción orientadas al apoyo pedagógico.
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